Одним из любимых видов досуга большинства детей является рисование. Некоторые дети начинают пробовать рисовать уже в возрасте шести месяцев.
Запасшись терпением, я ждала того момента, когда же и моя девочка проявит к этому интерес. Вооружившись маркерами и листом бумаги, я частенько рисовала, сидя перед ней, между делом предлагая попробовать и ей свои силы. И вот, достигнув девяти месяцев, в один прекрасный день, сидя в своем стульчике для кормления, она схватила предложенный маркер и от всей души нарисовала свои первые “калямаля”. С тех пор рисование – ее самое любимое домашнее развлечение. Утром, пока я готовлю ей завтрак, она уже успевает создать парочку новых шедевров, и вернувшегося вечером с работы папу ждет множество разноцветных подарков.
В начале творческого пути ребенка, у родителей возникает множество вопросов. Чтобы вы были в боевой готовности в тот день, когда в вашем малыше проснется художник, я расскажу про некоторые важные моменты во время занятий рисованием.
Рисовать с малышами следует начинать маркерами основных цветов на больших листах, а лучше всего – на стенах. Освоившись с маркерами, предложите юному художнику рисовать пальчиковыми красками. Эти краски приобретаются в детских магазинах и не содержат токсичных элементов. Не стоит переживать за стены и ковры! Выделите часть стены под творчество и покройте ее с помощью липкой ленты бумагой из долларового магазина. Полы застелите той же бумагой или клеенкой.
Проверяйте, не слишком ли напряжена рука вашего малыша в процессе творчества. Не учите его рисовать голубое небо, желтое солнце и зеленую траву. Лучше просто познакомьте с богатым миром формы и цвета. Путь к настоящему рисунку лежит не через усвоение стандартных приемов изображения, а через обследование изображаемого объекта.
Вот так, сидя на клеенке, моя малышка творила в 12 месяцев. Вместо подставки для смешения красок я использовала обыкновенную пластмассовую крышку, которая после занятий, как и клеенка, легко отмывалась с помощью влажных салфеток.
Ближе к двум годам дочь испытывала настоящий восторг от творческих безобразий в компании, которые мы продолжаем и по сей день.
То же самое предлагаем попробовать и вам.
Итак, приготовили наше рабочее место, вооружились кисточками для пущей важности, и вперед!
Не будет лишним иметь под рукой разные декоративные украшения (пластмассовые глазки, разноцветные перышки и тд), которые можно приобрести в долларовых магазинах.
В итоге, получаются очень забавные рисунки и внушительные по своим размерам, чуть ли не в рост самих малышей!
А теперь эти замечательные безобразия можно продолжить босиком!
Рисовать можно черными и цветными карандашами, маркерами, мелками, акварельными красками, гуашью. Рисуйте сами при малыше, показывайте ему краски (цвета), называйте их, демонстрируйте сочетания цветов.
Осознанное разукрашивание с использованием разных цветов придет к ребенку постепенно. Это долгий процесс, очень индивидуальный по временным рамкам, и насколько он будет успешным во многом зависит от родителей, то есть от нас с вами.
Не ограничивайте фантазию малыша просьбами нарисовать что-то по заказу (стол, куклу и так далее), лучше всего задать общую тему для рисования.
Начиная с четырех лет, ребенок начинает постепенно познавать цветовую гамму. В этом возрасте желательно почаще рисовать с ребенком в компании, по очереди (например, первая – мама, второй – ребенок, третий – папа).
Попробуйте нарисовать человека. Кто-то один рисует голову, закрывает верх рисунка, загибая лист, остается видна лишь шея, например. Дальше второй по очереди рисует продолжение и тоже закрывает верх рисунка. Третий продолжает по тому кусочку, что виден. В итоге получается нечто очень забавное. Вместе рассмотрите, посмейтесь и обсудите использованные цвета – что получилось хорошо, а что получилось странной формы или пропорции. Это очень полезное упражнение!
А с детьми помладше можно разукрашивать вырезанный заранее шаблон в форме человеского силуэта.
Предложите малышу нарисовать человечку глазки, нос и рот. Кофточку, штанишки и носочки можно не только разукрасить, но и украсить декоративными украшениями. Малыш справится со всем самостоятельно, многому научится, благодаря вашим ненавязчивым подсказкам и получит массу удовольствия!
Рисование развивает общие предствления ребенка об окружающем его мире, его творческие способности, эмоциональное отношение к действительности и очень полезно для мелкой мускулатуры рук. Помните слова замечательного ученого и педагога Василия Александровича Сухомлинского: “Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок”.
Фантазируйте, творите, дерзайте на пару с вашими малышами! Здоровья и творческих успехов всем юным художникам, а также их родителям.
До новых встреч!
Лана Шахар К.
http://lagoonca.livejournal.com/